|
Одной из основных проблем по отношению к животным
является тестирование на
животных. К сожалению, есть ряд областей и исследований где мы пока что
не можем  отказаться от использования животных но в
данных случаях мы должны сосредоточиться на улучшении условий
содержания этих животных и уменьшения их количества, во всех других
случаях, например для учебных целей мы с успехом можем заменять
эксперименты на живых животных на альтернативные.
Существуют три области исследований, где используются животные;
1. Медицинское тестирование
2. Косметическое
тестирование
3. Тестирования на
безопасность
Большая часть опытов приходится на прикладные исследования,
которые проводятся для медицинских целей в интересах людей и животных.
Тестирования на безопасность, в основном связано с проверкой продуктов
на токсичность. В области косметического тестирования, в 1995 году
проведено 1.935 опытов на животных (0,07% от общего количества
использованных животных). Мы категорически против использования
животных для опытов в этой сфере. В 1995 году для опытов было
использовано 2,64 млн. животных. Большая часть подопытных животных
приходилась на мышей и крыс. Общее количество используемых для этого
животных уменьшалось из середины 70-ых. Закон о животных (используемых
для опытов) 1986 г. регламентирует проведения опытов на животных и
определяет законодательство по этому вопросу.
Ксенотрансплантация -
генетическая манипуляция на генокоде животных для того, чтобы в
дальнейшем можно было пересаживать их органы человеку, мы выступаем
категорически против таких опасных экспериментов.
Мы предлагаем альтернативы которые можно использовать для обучения
студентов и школьников.
Альтернативы
к опытам на животных.
Альтернативы - это
альтернативные подходы преподавания , образовательная помощь, часть
общеобразовательной системы, которые в состоянии заменить использование
животных для опытов в учебной программе.
Альтернативы имеют широкий спектр
- Модели и тренажеры
- Фильмы и интерактивное
видео
- Компьютерное моделирование
и виртуальная реальность
- Экспериментирование на
самом себе
- Ответственное
использование животных
- Обзорные и полевые занятия
- Эксперименты іn vіtro
Альтернативы
прогрессивны
Использования альтернативных методов обеспечивает синхронизацию
образовательного процесса с использованием новых технологий и наработок
в подходах преподавания и достижений этической мысли. Они демонстрируют
уважение к этическим нормам, которые волнуют студентов и помогают
сохранению животных и не причинению им вреда. Имея набор альтернатив.
Студенты могут учиться в соответствия со своими способностями.
Повышается качество образования создается здоровая атмосфера для
процесса обучения и сводится к минимуму осложнения, связанные с
этическими убеждениями. Много методов преподавания просты, предвиденны
и могут повторяться, что приводит к повышению эффективности усвоения
экспериментальных принципов и предмета. Такие подходы как
самостоятельное экспериментирование, могут восприниматься с большим
удовлетворением и надолго остаются в памяти, а технологически передовые
альтернативы, такие как мультимедийная и виртуальная реальность очень
привлекательны для студентов.
Альтернативы
эффективны
Использования альтернативных подходов и конкретных средств обучения
дают возможность полностью решить задачи образования практически по
отношению к любому животному. Более того, опубликованные исследования,
посвященные оценке эффективности альтернативных методов, показали, что
студенты, которые используют альтернативные методы, учатся не хуже, а
иногда и лучше студентов которые используют традиционные эксперименты
на животных. Альтернативы, также как правило, выгодны экономически:
много альтернативных методов сравнительно дешевы, в то время как
ежегодные затраты на покупку подопытных животных могут быть довольно
значительными. Другие альтернативные методы требуют более высоких
начальных затрат, но выгода от инвестирования становится очевидной
сразу, а затраты с течением времени окупятся.
Введения альтернативных методов и повышения образовательного уровня.
Много альтернатив которые используют сегодня, не заменили использования
животных: но они являются частью традиции гуманного образования, в
которой животные не используются вообще а альтернативные методы
считаются прерогативой. Введения альтернатив может таким образом
рассматриваться скорее как повышение образовательного уровня, которое
приводит к приостановлению использования животных для опытов и
применение новых подходов и инструментов.
Для эффективной замены, выбранные альтернативы должны отвечать, или
превышать требования старых практикумов. Они должны быть эквивалентными
последним по затратам, времени и усилий, будучи при этом не менее
убедительными с академической точки зрения. В некоторых случаях было бы
достаточно ограничиться заменой одного метода; в других ~ нужно выбрать
комбинацию альтернативных методов.Например, традиционный эксперимент по
исследованию нервной системы лягушки был заменен, в некоторых вузах, на
комбинацию компьютерного моделирования и самостоятельного
экспериментирования, а диссекция - на комбинацию интерактивного видео с
использованием моделей животных.
Для некоторых практикумов на животных, поиск альтернатив вообще не
является необходимым. Архаические традиции, такие как опыты на горячей
тарелке и др., которые имеют сомнительное отношение к предмету и
которые проводят студенты некоторых медицинских факультетов, не требуют
альтернатив они должны быть остановлены.
В вопросах которые могут привести к напряжению отношений между
студентами и преподавателями на тему: что мы понимаем под понятием
"ответственное использование животных" (например использования отходов
из бойни), - решающим фактором, по отношению к приемлемой с этической
точки зрения альтернативы, должна стать индивидуальная позиция
студентов. Хотя творческий диалог и правильное построение курса
обучения обычно разрешает решать такие вопросы, в особенности при
наличии альтернативных подходов и средств обучения.
Наблюдения и полевые исследования
Существует неограниченное количество альтернативных практикумов,
которые могут осуществляться для проведения наблюдений и полевых
исследований. Дикие и домашние животные, и обычно люди, представляют
собой прекрасную возможность организовать не нанося вреда, практическую
работу по изучению зоологии, физиологии, этологии, эпидемиологии и
экологии. Такая полевая работа может также стимулировать осознание
студентами своей социальной и экологической ответственности.
Эксперименты іn vіtro
Много практикумов по биохимии, в которых используют ткани животных,
могут адекватно выполняться на растительных тканях, которые также
является гуманной альтернативой. При проведении других работ іn vіtro,
в особенности в токсикологии, можно использовать микроорганизмы,
тканевие и клеточные культуры, заменяя ими использования животных и
давая при этом прекрасную подготовку будущим специалистам.
Модели
и тренажеры
Модели и механические тренажеры могут быть чрезвычайно ценны для
исследований по анатомии, физиологии и хирургии их разновидность
колеблется от простых и недорогих моделей - к компьютерному
оборудованию. Механические модели, такие как циркуляционные тренажеры,
могут дать прекрасное видение физиологических процессов, а тренажеры
которые имитируют больных, с использованием манекенов подключенных к
компьютеру и сложному операторскому оборудованию - все более активно
вытесняют использование животных в процессе подготовки врачей.
Фильмы и интерактивное видео
Фильмы дешевы, их просто получить, они служат долго и просты в
использовании. Они дают возможность повтора последовательности, с
медленным просмотром, и разрешают видеть картину крупным планом.
Использования графики, анимации и интерактивных элементов может
существенно увеличить их образовательную ценность; использования
звукового ряда и видеоряда разрешает студентам просматриваться
видеозапись практических занятий с одновременным наблюдением за
оснащением, которое фиксирует разные стадии эксперимента.
Компьютерное моделирование и виртуальная реальность
Компьютерные альтернативы могут быть в высочайшей степени
интерактивными и включать такие средства, как высококачественная
графика, фильмы и звуковое сопровождение, часто с использованием видео
и компакт дисков. Они могут базироваться на фактических
экспериментальных данных, или высчитываться при помощи классических
уравнений, с применением биологического разнообразия. Некоторые из них
имеют возможность адаптации под конкретные задачи в обучении. Обучение
при помощи компьютеров не только разрешает изучать дисциплины по новому
и более углубленно, но и готовят учеников к будущему, где
информационные технологии, без всякого сомнения, будут играть ведущую
роль. Разработки в области виртуальной реальности уже дали метод высоко
технологического построения образов для диагностики и лечение в
практической медицине. Возможности разработки новых альтернатив на базе
компьютерной техники и усовершенствование препаратов которые уже
существуют, при наличии такого метода, почти не ограниченны.
Экспериментирование на самом себе
Студенты медицинских и биологических факультетов многих вузов активно
принимают участие в практикумах, где они выполняют роль подопытных
животных, при исследованиях в области физиологии, биохимии, и др. Прием
обычных веществ, таких как кофе или сахар, лекарство - такое как
мочегонное средство, и использования внешних электродов для измерения
скорости проводимости нерва - являются одними из многих тестов ,
которые студенты могут выполнять на самих себе.
Ответственное использование животных
Для студентов, которым необходим конкретный опыт в работе с животными,
к счастью существует несколько альтернативных, полностью гуманных путей
его получения. Животные которые умерли обычной смертью, после
усыпления, которые погибли на дорогах или в результате загрязнения
окружающей среды, используются в некоторых университетах для изучения
анатомии и хирургии. Могут использоваться заспиртованные образцы. В
рамках некоторых ветеринарных курсов, для студентов необходим опыт
работы с живыми животными, существует клиническая практика с
применением широко распространенного гуманного подхода - например когда
хирургические навыки приобретаются студентами по ходу выполнения
операций на животных в ветеринарных клиниках под надзором ветеринарных
врачей.
|
|
